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スタッフからのお知らせ河合塾NEXT<上杉教室>

教室長からのメッセージ

教室長 荒木 史典(教科:数学)

教室長 荒木 史典(教科:数学)

「夢を語り、夢への第一歩を踏み出す場所に。」
~一人ひとりが、青春と受験を全うする~
約17年間、河合塾で高校受験指導はもちろん、中学受検や大学受験指導にも関われた、塾業界のなかでも稀な経験をさせていただきました。
特に、小学生からNEXTに通っていた生徒さん数十名と共に大学受験に挑んだ経験から、小学、中学時代の様子、どんな高校受験を迎えたか。さらに、どんな高校生活を送り、大学受験を迎えたのか。例えば「東北大に合格した先輩はどんな小学生だったか」といった学習姿勢や生活の様子を現在の知見から上杉教室の小中学生に伝えていきます。
「夢を叶える」。ありきたりな言葉かもしれませんが、「夢を叶えよう」としている小中学生にとって最高の場所、最高のパートナーでありたい。上杉教室は「夢を語り、夢への第一歩を踏み出す場所に。」というスローガンにふさわしい教室となることを目指します。

時間割・費用

★時間割・費用詳細。対象学年をクリックしてください。

教室の様子

教室の様子

ここがポイント!上杉教室

①「自立」をゴールとした各学年向けのイベントに参加できる教室

上杉教室の各種イベントは、最終ゴールを「生徒が自立できる」姿を目標に企画されています。「高校受験に勝つためにどのような分析が必要か」など、生徒自らが受験に打ち勝つための「型」を身につけてもらえるよう企画運営していますので、河合塾のデータ分析をもとに、正しい知識、情報の提供を年間通して提供できる環境を整えていきます。

②授業と二者面談の二本柱で個々の課題と向き合える教室

授業を最大限に生かすためには、授業への挑み方や受け方、姿勢をしっかりと身につけてもらうことも大事であると考えます。そのため、授業内での意識づけはもちろんですが、1対1での生徒面談も上杉教室では大事にしています。一人ひとりに合わせた課題発見と改善策を一緒に考え、いつか1人で立ち向かうことになる受験に向けての型や精神的な成長を促していきます。

③大学受験からの逆算された指導ができる教室

上杉教室は、教室長はじめ9割が大学受験指導に関わってきたスタッフで運営しています。その知見から、高校受験はもちろんですが、大学受験を見据えた宿題の取り組み方、授業の受け方、テストの振り返り方などを教室内のあらゆる場面で指導しております。将来を見据え、あるべき姿を明確にお伝えしていきます。

お問い合わせ

受付時間
火~土 15:00~21:00(日曜不定休・月曜定休)

28件の新着情報があります。 21-28件を表示

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#6 はやくも上杉面談(2回目)スタート

2024年5月7日 更新

はやくも、#2上杉二者(生徒)面談スタートです!

4月(1回目)が終了し、5月(2回目)がスタートします!
4月は任意でのお申込み制とさせていただきましたが、
全体の約95%の参加率でした。

一人ひとり抱えている課題は違います。
そのため、面談で目標とするステップも違います。
苦手克服のために課題を出した生徒もいれば、
まずは習慣を確立させるために、
1週間の来塾日を決めた生徒もいます。

上杉教室で、授業はもちろんですが、
将来の「各種受験」に自力、一人で勝ち抜けるチカラを身につけられるように、
取り組んでいきましょう!


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022-341-8311
(受付時間15:00~21:00 日月不定休)

#5 GW休館日のお知らせ

2024年4月26日 更新

GW休館日のお知らせ

河合塾NEXT上杉教室は、
4/29(月祝)~5/6(月祝)は、
個別指導、自習室含め休館日となります。

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#4 勉強は「無」の感情で

2024年4月23日 更新

勉強は「無」の感情で

テストで緊張して(感情)、文章を読み間違えた。
やる気がある(感情)から夜中まで勉強したら、次の日学校で寝てしまった。
雨が降っていたので、なんか嫌だな~(感情)って思って自習室に行くのをやめた。

感情が入ると、浮き沈みができやすいです。
だからこそ、「無」の感情で勉強の日々に取り組むことも大事になります。

一瞬でも、めんどくさいな~と感じると、
「勉強をする」選択肢にプラスして「勉強をしない」選択肢が増えます。
一瞬でも、行きたくないな~と感じると、
「自習室に行く」だけのはずだった選択肢に「行かない」選択肢がプラスされます。

だからこそ、「無」の感情であり続ける努力も、
継続して何かに取り組むために必要な努力だと思います。

これは、東北大に合格した先輩が口をそろえて発言する、
「やる気があってもなくても勉強はしてきました」に、
凝縮されているのではないでしょうか。


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#3 学習時間の決め方って?

2024年4月19日 更新

学習時間の決め方って?

よく、平日〇時間は勉強しようと聞きますが、
これも大事なことだと思います。
しかし、別で、こんな学習時間の考え方も、合わせて持っておくといいかもしれません。

例えば、上杉太郎くんは、
将来、Aになりたいから、B高校に入りたい。
B高校合格に必要な点数は1,000点だと知る。
今の自分のチカラは350点だと知る。
この650点の差が、これから埋めるべき差であることを知る。
(このとき1点=1時間とすると)
650点分の差を埋めるためには、1年で650時間必要だと知る。
すると1日あたり1.7時間の学習時間が必要になる。
これが、上杉太郎くんの場合の学習時間です。
(当然、目標が同じでも、やるべき量は現状のチカラ次第で変わってきます!)

このように、目標次第、人次第で、やるべき総量が変化します。

1か月で1,000問計算する!って目標のAくんと、
1か月で10,000問計算する!って目標のBくんでは、
やるべき量が違いますので、もちろん1日に必要な学習時間も違うのと同じ考え方かなと。

「毎日2時間やるぞ!」もいいですが、
「目標から逆算したら、2時間必要だと分かったから、2時間やってます!」もありかもですね。

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#2 上杉面談スタート

2024年4月16日 更新

上杉面談がスタートしました!(生徒二者面談)

面談の中身は、
「現状の確認→問題点の共有→解決策は何か」
を一緒に見つけ出し、
じゃあ、また明日から頑張ろう!と、いった流れで解散し、
また次回ここまでの取り組みの反省とこれからについて話す流れです。

その日の反省を明日に生かす、ことも大事ですが、
大学受験指導にも関わらせていただいた知見を生かすとすれば、
将来の大学受験(共通テスト:2日間連続最大9教科のテスト)を見据えると、
1教科が終わるたびに問題点を見つけ、次の教科ですぐ修正できる「即修正」のチカラは、
合格を勝ち取りにいくために必要な能力であると思います。

上杉面談で目指すゴールはここです。
いつかきっと、上杉生が本気で挑むであろう大学受験のために、
今は長いスパンで、いつか短いスパンで「自分で課題発見と修正できるチカラ」をつける。
上杉教室がゴールをはっきりと見据え、
そのうえで、ひとり一人と向き合っていきます。

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#1 自己紹介

2024年4月11日 更新

2009年3月上杉教室が開校しました!

開校初年度から6年間、上杉教室に関わらせていただきました。
近くにモスバーガーと東北大の農学部があった時代です。
あれから、16年が経ち、
改めて、今年度から上杉教室を担当させていただきます、
荒木です。

河合塾NEXTで16年間、
上杉、本町、長町教室長、そして、河合塾マナビス仙台本町校(大学受験指導)と、
小学生から高校生、いわゆる、
中学受検、高校、大学受験指導に関わらせていただけた経験を
しっかりと上杉教室でお伝えしていきたいと思っております!


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院卒教師のおもうこと⑤

2022年12月6日 更新

こんにちは、河合塾NEXT上杉教室の飯塚です。

今回は冬期講習について。算数・数学の受講のポイント その1 をお伝えします。

サクッと結論から行きましょう。

①学力テストを受ける

②講習の目標を決める

③冬期テストを受ける

この3つをしっかり行えば、冬期講習の効率はかなり良くなります。

①は現状把握です。普段の勉強では見えにくい得意・不得意をハッキリさせます。

②は目標設定です。目標を立てることで、勉強に意味が出てきます。

③は確認です。目標に対してどの程度取り組めたか、を確認します。

ということで冬期講習、算数・数学の受講のポイント その1。

裏タイトル『どこの塾でも言いそうな内容について』でした。

来週はその2。どこの塾も言わないこと、をお送りします。


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院卒数学教師のおもうこと③

2022年11月15日 更新

こんにちは、河合塾NEXT上杉教室の飯塚です。

3回目の今回は「感動の数値化」についてです。

早速、結論から行きましょう。

無理です。

仮に感動を数値化できたとしましょう。ここでは例として映画を取り上げます。

「ロード・オブ・ザ・リング」80点。「タイタニック」80点。「君の名は」81点。「劇場版ガンダム」85点。よって、劇場版ガンダムが4つの映画の中で、最も感動できる!

なんてを言われたら「イヤイヤ、色々な人がいるでしょ」となりますね。そもそも感動、なんて曖昧なモノを数値化しようとすること自体、云々。

至極まっとうな話です。ですが、そこで止まらないのが人間です。数字で完璧に表現することは出来なくても、近づけることは出来るのではないか。例えば、項目に分けて、項目ごとで数値化すれば。

少なくても、最初よりは、感動を数字で表現することに近づいていますね。

本題に入りましょう。これはテストの点数も同じです。

テストの点数は、その人を表しません。

点数だけを見ていると、大切なものが見えてこなくなります。

例えば、点数が下がったことは、それまでのすべてを否定してしまうのでしょうか?

もちろんそんなことはありません。

点数が下がったとしても、勉強として見たときに、良かった要素が必ず存在します。

では、どうしたらいいか?

長い前振りでしたが、大切な部分は次のブログにて。

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