各講座詳細（学び・進路を考えるプログラム） みらい探究プログラム　K-SHIP | 体験授業・イベント

■概要
「記憶」について
　　解説
　　個人ワーク（理論を踏まえた上で、これまでの自分の学習方法を振り返る）
　　グループワーク（個人ワークの内容をグループで共有する）
を実施します。

■対象
中3生、高1生、高2生

■その他
・河合塾の講師が、各教科・科目の「記憶の仕方」「覚え方」を解説する講座ではありません。
・本講座はovice（オヴィス）というメタバースで実施します（通信費はご自身でご負担ください）。
・パソコン、タブレット、スマートフォンいずれの機器でもご利用いただけますが、パソコンをお持ちの場合は、パソコンでの利用を推奨します。VRゴーグルは不要です。アプリはインストールしなくても、ご利用いただけます。
・事前に受講環境（メタバース）のご案内をします。
・Wifi環境下か通信量無制限のプランなどでのご利用を推奨しております。

・記憶を長く定着させるための方法を何種類も手に入れられた。自分でオリジナルのごろ合わせなどを作って、私に合う記憶をしたい。
・記憶しようと思ったときにそれをそのまま記憶するのではなくて、意味を考えてみたり図などを使って目に見える形にすると覚えやすくなることという新しい気づきを得られた。
・知らない人とグループワークをして、自分とは違う考えを知ることができて、試してみたいと思った。

■概要
　解説（「やる気」と「目標」「計画」の関係性）
　グループワーク

■対象
中3生、高1生、高2生

■その他
・河合塾の講師が、各教科・科目の学習法や学習計画を解説する講座ではありません。

・自分が知らなかったことを知ることができたり、計画を立てる上で必要な知識を知ることができた。細分化して考えたり常に振り返る必要があると思った。
・自分に「できる」という気持ちがあるということが、計画において重要だと知った。
・対面で話をするのが苦手なので、オンラインで、それも顔を出さずにアバターとして話せたことがよかったです。

A.今回の講座は受講生のみなさんが、自分のこれまでの学習方法を意識的に振り返り、「学習法」や「学習計画」について学ぶことで、自分にあった学習方法を自分で選び、自分にとって最適で効率のよい学習ができるようになることをめざしています。講師が各教科の勉強法のコツを教える講座ではありません。

【申し込みを締め切りました】

■日時
11月9日（土）15:00～16:30

■概要
「学習観」「メタ認知」「学習方略」について
　解説
　個人ワーク（学習理論を踏まえた上で、これまでの自分の学習方法を振り返る）
　グループワーク（個人ワークの内容をグループで共有する）
をそれぞれ行います。

■対象
中3生、高1生、高2生

■定員／受講料
定員30名（先着順、最少実施人数5名）
受講料：無料

■その他
・河合塾の講師が、各教科・科目の勉強法を解説する講座ではありません。
・ovice（オヴィス）というメタバースで実施します（通信費はご自身でご負担ください）。
・パソコン、タブレット、スマートフォンいずれの機器でもご利用いただけますが、パソコンをお持ちの場合は、パソコンでの利用を推奨します。VRゴーグルは不要です。アプリはインストールしなくても、ご利用いただけます。
・事前に受講環境（メタバース）のご案内をします。
・Wifi環境下か通信量無制限のプランなどでのご利用を推奨しております。

・自分はどの学習方略をしているのか、自分には何があっているのか、とても気になっていたが、今回それについて知ることができてよかった。
・全体的に簡潔でわかりやすく、今後の学習に生かせそうな内容だったのでありがたかった。
・人とのコミュニケーションが苦手ですが、みんな同じことで悩んでいたので、自分の意見を積極的に交換できてよかったです。

■概要
試験で間違える時の頭の働きを解説。「間違う」仕組みを知った上で、自分で気づけるようになることをめざします。

テーマ（予定）
・うっかりミスはなぜ起きる？
・集中すると間違える？
・願いが引き寄せるものとは？

■対象
中3生、高1生、高2生

■その他
・河合塾の講師が、各教科・科目の学習法について説明する講座ではありません。

・クイズや身に覚えのあるシチュエーションが多く登場して、わかりやすく身近に感じた上に、楽しく、前向きな気持ちで受けることができた。
・試験でどんな間違いをするのか実際に問題を解きながら体験することで、なぜ間違えてしまうのか理解できた。
・うっかりミスは、理由がわからない、たまたま、性格であるなどといってあきらめるものではなく、本当はなぜ間違えたのかをきちんと論理的に説明できて、直しようがあるものだということがよくわかった。
・受験勉強が楽しみになった。

A.今回の講座は受講生のみなさんが、自分のこれまでの学習方法を意識的に振り返り、もったいないミスをなくすためにはどうしたらよいかを考える講座です。講師が各教科の勉強法のコツを教える講座ではありません。

高等学校情報科用教科書 「新編情報Ⅰ」「情報Ⅰ　Step Forward!」「情報Ⅱ」編集委員（東京書籍、2022年～）
NHK高校講座「情報Ⅰ」監修講師（2023年～）

【申し込みを締め切りました】

■概要
・思い込みはなぜ起きる？
・錯覚・バイアスを体験してみよう
・怪しい広告分析
・入試問題を確認してみよう
・思い込みを解決する手法を学ぼう
・今後の学習アドバイス

■日時
11月4日（月・振）10:30～12:00

■対象
中3生、高1生、高2生

■定員／受講料
定員60名（先着順、最少実施人数10名）
受講料：無料

■概要
●講演「ダンスを通してヒトを知る」
「表現工学」では、ヒトやモノが発する多彩な動きやそれに付随する感覚と工学を融合し、未知の表現世界を探求していきます。
この講演では、表現工学の一例として、主にダンスに関する情報処理技術に焦点を当て、創作・習得・拡張を行う技術について紹介します。
（お茶の水女子大学 共創工学部文化情報工学科 講師 土田修平先生）

●講演「人と人とがつながる世界を目指して」
講演・会議・授業など、現在はオンラインでも人同士がやり取りできます。
オンラインだからこそできるやりとりってなんだろう？どうしたらオンラインでも活発に議論できるのだろう？この講演を聞きながらぜひ一緒に考えてみてください。
（IT企業 兼 明治大学 総合数理学部 兼任講師 越後宏紀先生）

●講演「人が見ている｢世界｣とIoTが見ている｢世界｣を繋ぐ技術」
IoTなどのコンピュータは、物理的な現象を計測することや定式化された内容を素早く計算することは非常に得意ですが、人の気持ちや体感を理解するのが実は苦手です。この講演では、人の体感をIoTに教えることによって、人から見える世界をIoTがセンシングできるようにするための技術について紹介します。
（岡山大学 学術研究院 環境生命自然科学学域 講師 松田裕貴先生）

■対象
中3生、高1生、高2生、保護者

■概要
講演「人工知能が私たちの社会や生活に与える影響」と質疑応答
　　　千葉工業大学人工知能・ソフトウェア技術研究センター所長　竹内彰一先生
講演「人工知能で英語学習はどう変わるか」と質疑応答
　　　株式会社エキュメノポリス 代表取締役
　　　早稲田大学知覚情報情報システム研究所　客員主任研究員（研究院 客員准教授）
　　　松山洋一先生
「大学で学びたいこと／研究したいこと」「そのための学部・学科選び」について考える（個人ワーク）
講演者からのアドバイス

■概要
講演「ディズニーランドの空間科学」と質疑応答
　　桜美林大学ビジネスマネジメント学群長　山口 有次 教授
講演「実は省エネ！ジェットコースターから考える未来の交通システム」と質疑応答
　　東京大学　モビリティ・イノベーション連携研究機構長　須田 義大 教授
個人ワーク
　　「講演を聞いて大学で学びたいこと／研究したいこと／興味を持ったこと」を考える
グループワーク　
　　個人ワークの内容の共有・意見交換
講演者からの講評

・ディズニーからどんどん分野を広げて鉄道にまで到達すること自体すごいと感じたし、実際、今、自分がどうしたら興味のある分野とディズニー等のテーマパークにつなげることができるかを考えていたので、良い例になりました。
・今まで知らなかったこと、主に文系と理系は結びついているということについて深く知ることができてよかった。
・先生方がすごく丁寧にこちらの質問に答えてくださったので大変わかりやすかったです。また、意見を共有する場所もあっていいなと思った。

A.受講前日の18:00までにご連絡いただいた場合は、手数料を差し引いた金額を返金いたします。
ご連絡の方法は、下記のお問い合わせフォーム、メール、お電話のいずれかでお願いいたします。
ただし、授業当日、お客様のご都合で受講されなかった場合の返金はいたしません。

A.基本的に録画授業はございません。ご了承ください。