名古屋大学×河合塾　共催イベント「名大研究室の扉in河合塾」第41回 教育学部 イベントレポート | 体験授業・イベント

名古屋大学との共催イベント「名大研究室の扉in河合塾」第41回 教育学部を、2021年7月4日（日）河合塾千種校で開催しました。
河合塾と名古屋大学が共同で行う特別イベントとして、中学生、高校生、高卒生、保護者の方を対象に、名古屋大学教育学部の教員の方をお招きし、講演会や懇談会を実施しました。生徒・保護者の方が名古屋大学の最先端研究者の講演を聞き、大学での研究の奥深さや楽しさを体感できる絶好の機会となりました。

第1部：個性って？－こころはどう発達をしていくのか－
永田 雅子（ながた まさこ）教授（心の発達支援研究実践センター 教育発達科学研究科）

永田先生は、妊娠中から乳幼児期の子どもの心理的発達と家族関係の早期支援を専門とされています。本講演では、赤ちゃんはどんな能力を持って生まれてきて、周囲とのどのようなやりとりの中で発達を遂げていくのかということについてお話しいただきました。
永田先生は進路選択の際、将来につながる領域に進むことを求められていると感じられていました。その中で、大学紹介で読んだ心理学に興味を持ち、名古屋大学で心理学を学ぶことをおもしろそうだと感じ、名古屋大学教育学部に入学されました。心理学の中でもご自身の研究の道に進まれたきっかけは、ご姉妹が当たり前にできることが永田先生には難しいことがあり、能力の凹凸はどこからくるのかという疑問に思ったことから、大学院時代に、発達障害児の研究にはいっていったとお話しされました。
まず永田先生は、「生まれたばかりの赤ちゃんがどのような能力を持っているか」ということを参加者に問いかけられました。多くの人は、赤ちゃんは未熟な存在で何もわからないと思いがちです。しかし、見たものや聞いたことを真似したり、お母さんの母乳のにおいをかぎわけたりできると説明されました。実際には、赤ちゃんは生まれた直後から周囲にアンテナを張り、周囲との相互交流を行うことで、外界に適応しようとする能力があると説明されました。
また、赤ちゃんの周囲にいる大人は、無意識に赤ちゃんが聞き取りやすい高さの声を出し、赤ちゃんも大人の反応を見ながら反応をするという、出生後の早期から親子のやり取りが生じているということを教えていただきました。泣いている赤ちゃんに、大人が「おなかがすいて怒っていたのね」などと反応を意味づけて表現することで、赤ちゃんは「この不快な感じはおなかがすいているということなんだ」と、未分化だった自分の状態像を相手の読み取りによって理解し、それが赤ちゃんの情緒的発達の基盤となるとお話しされました。しかし、赤ちゃんが何らかの疾患を持っていたり未熟な状態で生まれてきたりすると、赤ちゃんからのサインが受け取りづらくなり、相互作用の一方の担い手として機能しにくいという問題を提示されました。
講演会の途中で、実際に赤ちゃんがどのような反応を見せるかという映像資料も見せてくださいました。参加者のみなさんは、研究内容をより身近に感じられたのではないでしょうか。また、永田先生は大学院進学後に現場に出たいという思いから、周産期専門の心理職として小児科に勤務されました。その後、博士号取得のために10年を経てから博士後期課程に社会人入学をされたこともお話しいただきました。多様なキャリアをご紹介いただいたことで、進学後の活躍の幅に強い魅力を感じられる素敵な講演となりました。